第7章　成年早期

  26岁的塔基夫和27岁的赖特是一家办公用品店的售货员。他们在一起生活了4年。尽管他们拥有大学本科学历，但用赖特的话说，他们的学历“跟正在从事的工作之间看不出有什么关系”。


  “我们得重新审视眼下的状况了，”塔基夫说，“我们已经‘奔三’了，可除了做着几份低级工作外一无所有。我们应该在有生之年做些更好的事情。”


  “没错，”赖特附和道，“我们讨论过结婚生子，但这就要求我们最好能买个房子，而我们的薪水又支付不起。我们也想过搬去某个更大的城市，找份更好的工作，但大城市的房价也更高。”


  “而且时不我待，”塔基夫说，“我们希望做年轻的父母，在健康并有充足精力的情况下抚养孩子。”她看向赖特，接着说：“你说过商学院的事情，而我想转行做与计算机技术相关的工作，但重回学校的时间和经济成本都太高了，我们显然无力承担。”赖特抽出几张纸说道：“可能有个方法。我跟我们的经理道格谈过，他说公司会为管理和技术岗位的人提供职业培训，他觉得我们很符合接受培训的条件，可以推荐我们俩。我觉得咱们可以试着申请一下，至少比什么都不做要强。”


  成年早期　20～40岁是一个继续发展的生命阶段。事实上，像塔基夫和赖特这样的青年人还面临着一些人生中最紧迫的问题，而且他们在解决这些问题时会面临相当大的压力。


  当他们处在20多岁的生理巅峰期时，也正即将位于令人烦恼的30多岁年龄段的开端，那时身体会开始发出衰退的信号，并向他们索取过去透支身体和疏忽健康的代价。在认知方面，虽然大多数人停止了常规的学习生活，但有一些人还是想在大学或其他环境中继续深造。在社会性方面，青年人通常会开始他们的职业生涯，有时他们也不得不考虑自己所走的路是否适当。此外，他们还要面临诸如走入婚姻和抚养孩子这样的重大问题。面临这么多重要的决策会带给青年人很大的压力。


  事实上，一些发展心理学家认为可以将成年早期的开始视作一个被称为“成年初显期”的特殊发展阶段。成年初显期（emerging adulthood）是指个体从青少年晚期到20多岁的时期。尽管青春期已过，但20岁出头的个体还不是完全的成年人，也还没有完全承担起成年的责任。相反，他们还在试图确定自己是谁以及要过怎样的一生（Arnett, 2007; Tanner, Arnett, & Leis, 2009）。


  我们将在本章考察伴随成年早期的生理、认知以及社会性和人格变化。在这一生命阶段，人们通常被认为是“成熟的”，而不是“发展中的”，但事实上这其中仍有很多变数。就像塔基夫和赖特一样，青年人在这个阶段仍在继续发展。


  7.1　成年早期的生理发展


  压力如何影响身体，对此有哪些应对策略？


  7.2　成年早期的认知发展


  课堂上的性别歧视是怎样的？

  7.3　成年早期的社会性和人格发展

  爱情是寻找伴侣时唯一重要的事情吗？