蒋承意意外地挑挑眉：“你能饿这么久？”
  她丝毫没有被戳穿谎言的慌张，浅浅笑着：“我会带点儿零食。~白-马^书^院* ·已_发,布·醉-薪￠漳*踕^”
  “小说写得怎么样了？”他笑着问。
  “还在研究细纲呢。”她没有隐瞒，“主编一句推翻重写，让我抓耳挠腮这么多天，我都打算把你的学拳故事写上去算了。”
  “我能有什么故事。”他说。
  “书名叫《蒋小意学拳记》，故事的开始，蒋小意去吃牛杂，意外在碗里吃出了一张武功秘籍，上面画的是心意六合拳的独门秘籍，蒋小意从此日夜苦练，功夫小有所成后，他开始劫富济贫、惩恶扬善，学会绝招后他协助警方，出手打击当地黑恶势力，一拳揍扁黑老大！”
  她兴奋地合掌：“怎么样，是不是很精彩？”
  他笑着摇摇头：“云听泽还真是你带大的。”
  “嗯？”
  “想象力都挺丰富。”他补充道，“每天都想让我给他传两成内功。”
  云观月笑出声来：“那你传给他了没有？”
  他嫌弃地扫了她一眼：“传什么传，太蠢了。-q+s\b!r,e￠a¨d,.￠c/o+m·”
  “所以你们习武之人真的会有内功吗？”她托起腮。
  蒋承意的嘴角抽了抽：“旷工就有。”
  她还是笑着。
  沉默许久，他正色道：“我说认真的。”
  “嗯？”她点头，“你说。”
  “你主编让你推翻的那个故事，是不是那种……大团圆结局？”他问。
  “是的，我想着给小朋友看嘛，彻头彻尾的好结局比较让人高兴。”
  “小朋友总要长大的。”他双肘支在桌面边沿，“成年人的世界……烂得不行，偶尔也要给他们预告一下。”
  “嗯。”她轻声应道。
  “不然，当他们见到真实世界那一刻，会很绝望。”他略显呆滞地看着自己吃空的碗底，“或许你可以试着在文学作品里呈现不圆满的东西。”
  她点头：“所以……你的意思是不要好结局？”
  “准确来说，是不要让大家都高兴的好结局。”他答。
  云观月笑起来：“想让我报复社会呀？”
  “说实话，现在心意六合拳传承的情况不算乐观。·墈?風雨文学￠小.说-枉￠ +唔￠错/内?容\”他勉强地笑了笑，“会的人不全乐意教，学的人本来就少，知道的人……更少了。”
  她接过话：“大家都不知道心意六合拳的存在……又谈何传承。”
  “对。”他说，“反正，有时候不好的事物给人带来的影响，远远甚于好的事物。”
  “我同意。”她说。
  很久以前，云观月曾经想过，如果当初自己和蒋承意之间不是一场歇斯底里的结局，如果他们把话说开了，如果他在当时谅解了她，如果……她没有那么多犹豫和隐瞒，如果他们没有这么这么多的遗憾，哪怕他们之后因为现实原因渐行渐远，她会不会依旧像现在一样，对他耿耿于怀？
  答案是，不会。
  一定不会。
  是遗憾，筑牢了彼此的心意。
  她明白蒋承意的意思。
  “我有一个师姐。”蒋承意接着说，“她是我师父的女儿，现在已经做奶奶了。”
  “师姐也是从小练心意六合拳，打得很好，师父原本打算让我做师姐的徒弟。不过她是比较传统的女性，早早结了婚，在我准备拜师那段时间，她怀孕了。”
  “大家都很期待师姐的孩子，爷爷也答应等师姐把孩子生下来，再让我拜师。”他叹了一口气，“不知道为什么，师姐生完孩子以后身体大不如前，本来怀着孩子的时候就疏于练拳，生完以后，更是直接放弃了。”
  “其实这怪不了她，师父也没怪他，只是告诉爷爷，他自己亲自收我为徒。”
  “前段时间，师父走了。”
  云观月握住他的手，柔声道：“我知道，邱老先生的弟弟告诉过我。”
  蒋承意点点头：“他在去世前几天，整个人都是糊涂的，一个人也认不出来，只是一直在喊师姐的名字，让她记得每天练拳，不能懈怠。”
  “他咽气前最后一句话，是让师姐教好我，让我们一起把心意六合拳传承下去。”
  “嗯。”她不知道说什么话来安慰他，只好紧了紧自己握住他的手。
  “这几年我的生活压力比较大，只能周末来公园教拳，偶尔拍一点教学视频放在网上……屁用都没有，有两个人看都感天谢地了。”蒋承意回握住她，笑了笑，“说实话，我的确很希望你能写好这本书，这也是我的一个盼头。”
  “我怕，我会辜负你的期望。”她咬住自己的下唇，“实不相瞒，这几年我已经没有什么灵感了。”
  “写出来的文字生硬，故事平淡，被拒的稿子比被采用的多得多……”她红了眼眶，“如果我早几年开始写现在这个故事就好了，那就能多帮你一点了。”
  “你可以的。”蒋承意笃定地看着她，“我信你。”
  第21章 穿衣
  云观月支着额头，伏案至深夜。
  她对蒋承意提出的新思路很感兴趣。
  她写传统文化，意在宣传和振兴，从前她写过其他非物质文化遗产的故事，无一不是沿用皆大欢喜的happyending。
  她写振兴、写传承、写发扬光大，却忘了事实上，大部分的传统文化都无可避免地走向消亡。
  她书写好结局，只因她片面地认为，小朋友应该读美好的故事。
  现在蒋承意让她反其道行之，其实不无道理。
  如果让小朋友看到文化的没落，孩子们会不会自发地了解和学习？
  如果用悲剧的形式呈现心意六合拳的故事，读到的人痛心感怀，有志之人会不会因此开始寻求传承之法？
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