这儿十分安静。
  "古主任，您找我？"
  "谢欣然，有几件事和你谈谈。"古主任曾教过欣然初中数学，粉笔在黑板上-圈，绝对的圆。他原本是内地一所大学的老师，来深圳只教了中学。近两年才当上教导中任。据统计，这种事还不少。大家都往深圳涌，人才济济。竞争激烈。要想在最短时间里办成调动。最好的办法是去中小学。
  "你们班主任治病去了，萧遥又在准备参加竞赛，所以这些事也就由你负责了。占主任呷了一口茶，"你要协助搞好新旧班主任的交接工作，班务日记整理一下，考勤表也整理一下，星期一交给新班主任。新老师姓江，在教育界赫赫有名。第四节周会我会向你们简单介绍一下的。
  古主任脸颊宽阔。下巴重重叠叠的。开学初。林晓旭曾在一篇作文里这样描述谢顶：中间是个溜冰场，周围是圈铁栏杆。大家都评价这形容精彩，并很快传播开来。于是古主任对他的头顶也敏感起来，一见人，就不由自主地用小拇指持持那几根稀疏的头发，以"地方支援中央"。
  "可是，古主任，班务日记和考勤表一直都是由萧遥负责，我不太清楚怎么个情况。何况'十·一'板报评比……"欣然有些为难。
  "萧遥正热衷于竞赛活动，他没有心思了。"古主任用带着几分不屑的口吻说。
  欣然听古主任这么说便不好再推诿了。萧遥这段时间正在为参加市中学生知识竞赛忙乎着，能做的替他做了，也算帮他一点忙吧。不过古主任的态度真叫人不解。
  "哟，还有。古主任站起来，整理着桌上的文件，"陈明是怎么个人？
  欣然更不解了，古主任为什么突然这么问？她想了一会儿："我们班的学习委员，成绩全年级第一，初三参加省数学竞赛得一等奖和电脑程序设计竞赛二等奖，是保送上九中的"
  "这些我知道。"身为教导主任，对这些自然是很了解的。"我是想知道他思想上怎么样？"
  "思想上？"欣然下意识重复一遍。
  "他的为人处世，与同学的关系。"
  "他不是很愿意与同学交往，挺不好相处的，还有……我对他并不很了解。"
  这是真话，欣然对陈明是不怎么了解，但主要的是，欣然不习惯去评价一个人。
  "一个班长对班上一个典型人物不了解，工作做得很不够的。"古主任不大满意地看了欣然一眼。
  "副班长。"欣然小声更正道。
  古主任摘下眼镜，不太高兴地又看了欣然一眼："你们这次语文试卷的作文是（我最喜欢的一句格言），你写的是什么？"
  没等欣然回答，又问："你对'吃得苦中苦，方为人上人'这话怎么看？"
  "'吃得苦中苦，方为人上人'，"欣然琢磨着，"我……我也说不清，好像蛮对的，当然……我说不清。
  古主任重新戴上眼镜："好吧。你先回去吧！"
  欣然感觉到古主任对她今天的表现很不满意。欣然也不明白平时口齿伶俐的她，今天怎么变得反应迟钝，甚至连一句完整的话都讲不了。想起的便全是好处。
  晓旭日记
  X月X日
  陈老师住院去了。人真是奇怪，与你朝夕相处时不觉得有什么，一旦离开，想起的便全是她的好处。
  陈老师是个好人，但同学们并不喜欢她。若不是她这一病，大家还是管她叫"陈老太。现在我们喜欢什么样的老师。连我们自己也说不清。是活泼潇洒？是才华横溢？是能说会道？是勤勤恳恳？还是……最好是所有的优点统统集中起来，不，若真那样，恐怕只能敬而远之了。
  现在的儿童片真没有动儿．我只能用"儿童片"来形容一些包括反映中学生的作品，都是有儿个好学生，几个坏学生。几个从坏变好的学生，这些仿佛就是小说的架子。情节也是俗套得不得了。无非是一个学生犯了错误，许多老师都拿他没办法，来了位慈母型的好老师，接下来就是这位老师一系列的"感化"工作，譬如带病上课，在课堂上在嘴里塞药片；冒雨去学生家里补课，扔下自己正发烧着的孩子不管；中午学生没有饭吃，把自己的盒饭让给学生……之后学生大彻大悟，重新做人了。老师用"慈母的温暖感化了他那颗冰凉的心"（这都是小说的原话）。这类作品太没意思了。
  我不明白先进人物的事迹为什么全是那样：'为了事业"有家不回，年节不过，父母病危不到床头。孩子出世漠然置之……难道他们没有想到自己还有责任要做个好儿子、好大夫、好父亲吗？这些人虽然值得赞颂，但我总觉得少了点什么。
  现在的中学生思想复杂着呢。可不是吃顿饭，补节课就能感化过来的。比如萧遥、陈明、余发、王笑天，这些男孩子可不像书上写的那么单一性；而我、欣然、刘夏。柳清这些女孩子更不是三言两语可以概括的。
  新来的老师是什么样子的呢？
  他将会怎么样教育我们呢？
  外头传来"咦咦咦"的"锯木声"——隔壁家的小贝贝又在练小提琴了，难听极了。都练了半年了，还是这种锯木头的声音。
  第二章 特殊的见面礼
  晓旭日记
  X月X日
  在同学们的种种猜测声中，新老师来了。
  "先自我介绍一下，我叫江楠，从今天起和大家一起学习语文."
  江老师并不像其他老师那样，初次见面必定是，点名认人。江老师讲了一个谜语给我们做见面礼，
  "世界上有一个奇怪的银行，它给每个人都开了个账户，每天都往大家的账户上存入同样数目的资金，令你当天用完，不准把余额记账。不准预支和超支。如果用不完第二天就自行报废。请问，这个银行每天给我们存入的到底是什么？"
  原来。这竟是时间H！！江老师还说："设想一个人的寿命为65年。其中睡觉就占了20年，其中成长又需10多年，想想人的一生真正拥有的时间有多少？你们最大的资本就是你们的年龄。珍惜青春！珍惜时间！这是我对你们的全部希望！"
  这话真叫人激动不已。我对江老师一下子有了好感。
  后来，还发生了一件"大事"：余发赶写上周的日记作业。江老师发现后却让我们以后不必交了。
  他说："你们交上来的日记大多数是为了应付老师．真话不说，假话连篇，不写还好。我希望你们自觉记日记。写下自己对生活的真实感受和认识，体验到的欢乐和悲伤。而这些东西属于个人隐私，我哪有权收来评阅！"
  这话真说到我心坎上了。
  不知从什么时候起，我觉得自己长大了，不能像以前那样在妈妈面前畅所欲言了，就喜欢独处，希望无论在家里还是自己的头脑里，都有一个属于自己的空间。我总爱一人想许多事。我是一个爱幻想的女孩，想得多了，便会有记下来的欲望。日本有位作家说"文学是苦闷的象征"．我觉得有道理。一个作家，有时候他的痛苦也是他的财富。其实，无论我情绪如何，我都会记日记，就像对一个最最知心的密友交谈。在这位朋友面前，我毫不羞怯地敞开心扉，告诉她一个女孩子的迷恫。困惑、快乐和愉悦。高兴时我会一气写下许多．不得意处就寥寥几笔。当然，这些内容只记在自己的日记本上，交给老师的那本，只是写写读书心得什么的。
  我妈的观点就和我不一样，别看她是个编辑，还主持个"知心大姐"的栏目．可她却说:记日记是小女孩常玩的游戏。十五六岁的女孩子能写出什么，尽是些没出息的悄悄话，没什么价值。而且说自己年轻时也写过，现在再看看，只看了十几页就看不下去，全是些无病呻吟的句子。
  妈妈如果听到江老师这番话，作何感想？江老师就是不同于别的老师．我总觉得他像一个人。一个遥远又亲近的人。看我想到哪儿去了，总之。我对江老师特别有好感。
  隔壁家的小贝贝又在拉小提琴了。难听的锯木声还夹杂着她妈妈的斥骂声，"你怎么这么笨,我们为你学琴花了多少钱，你知道吗？""再不好好练。看我不打死你！之后就是小贝贝的哭声 。琴声、骂声、哭声已是必然的合奏了。
  裴翠咖啡屋
  夕阳满怀羞涩地亲吻着大地，将万物染成黄金色。最后一道铃声响过之后，各班学生从门口一泄而出，涌向各条街头巷尾、各间时髦店屋。"佐丹奴"、"百佳"、"环字"、"国贸"、"麦当劳"都不乏他们的身影。他们熟捻地挑选着最爱吃的进口零食，购买各种昂贵的名牌货，一会儿小声嘀咕某歌星来深举办演唱会的消息，一会儿高声评论中英关系。一会儿又咬牙切齿地咒骂一边该死的课本和没完没了的考试。
  他们像一群刚放出来的鸽子，叽叽咕咕闹腾着。
  "走，今天我买单（付钱）．上翡翠咖啡屋。"余发一边招手一边说。
  "什么事，那么开心？"有人逗他。
  "日记不用写不用交了，你说这次是不是发达了！"
  "行，我们都去，不吃白不吃！"王笑天说。
  萧遥问陈明："你去吗？"
  "不，我有点事，不去了。"瘦高个拽了拽书包。朝另一方向走去。
  "哼。窜得他！"余发冲着陈明背后撇撇嘴。广东人用"窜"来形容一个人的高傲和神气。余发和不少学生一样，瞧不起成绩特别好的学生，认为他们只是背书匠。