(襄平学院授学区后面是一大片森林，凌云志、南宫吟沿着中间的人行道慢步而行，南宫吟指着两侧森林，说道：“老夫准备在这里再建小楼百栋，以备授学之用。”
  凌云志痛快说道：“可以，大师安排就是。”
  过了这片森林，两侧又各出现一个操场，再往里又出现与授学区相同形制的平房，两侧各三排。
  南宫吟介绍道：“这里是培训区，分长期培训和短期培训两种建制，长期培训学制也是四年，学员主要是行府送来的各级官员和各乡学的夫子，现有学员一千三百二十一人，短期培训则根据领地需要临时安排。”
  两人沿着人行道继续向里走去，培训区的后面仍然是大片的森林，，森林的后面就是学院的学术研讨区了，中间是一个宫殿式的大建筑，两侧分布着无数的平房，南宫吟将凌云志让到中间建筑中。
  凌云志跟着南宫吟也未细看大建筑里的情形，穿行而过，来到建筑后的一独院中。
  让凌云志意外的是独院里竟然有士兵警戒，走进三间正房，一青衣童子在里服侍。
  南宫吟请凌云志坐下稍候，他走向右侧的复室，打开门锁，走了进去，半天捧着厚厚一叠缣帛走了出来，放在凌云志身前的书案之上。
  凌云志急不可耐地拿起最上面一缣帛展开细瞧，只见缣帛上写着大小一厘米见方的文字，字体近于隶书，抄写得非常工整，每字或词的后面还标注着音韵、意思解释，并标明所选字体源于何地，除了没有拼音和部首检索之外，已颇有点字典的味道了。他翻了几张，满意地不停点头，笑道：“大师辛苦了，非常好啊！”
  南宫吟淡雅一笑，眼里还是流露出一丝自豪，介绍道：“老夫所展现只是全部中的一部分，此次我们共收录了万字，可惜没有找出一种方便的查阅方法，真乃一大憾事。”
  凌云志闻言将东汉许慎编写的《说文解字》中开创的部首编排法的有关内容详细向南宫吟介绍了一遍，南宫吟急忙找出笔来，一边听一边记下。凌云志介绍完笑道：“除了部首检索，此还可加入例句、用法就更尽善尽美了。当然这些就留待以后再完善后续了，眼前当务之急是先将这些文字抄录纸上，印刷成册，先于学院教授，然后传于世，教授于民。”
  南宫吟急忙询问例句、用法之法，待凌云志介绍他记下后，神色一肃，郑重道：“即将编著成书，还是先请主公赐名，以证正统，便于传世，彰显主公之功。”他是想以凌云志的名字来命名此书，不过说得比较委婉一些而已。
  凌云志淡然一笑，正想婉拒，忽然心中一动，中国自从有汉才得以突飞猛进的发展，所以自汉以后华夏儿女多以汉人自称，不由笑道：“那就叫汉语大字典吧。”
  南宫吟闻言一愕，神色一片茫然，字典倒是非常贴切，一个大字更是诸多褒奖，不知主公何以冠以汉语二字。
  凌云志微微一笑，轻声道：“百姓思国，重臣提议建国，本公也不好逆道而行，决定建国而称汉。”
  国名汉，所用语言自然是汉语了，主公竟如此高看此字典，一番心血得此最高奖赏，夫弗何求！南宫吟眼睛湿润，“扑通”跪在地上，大礼叩拜，“主公圣明，臣代表各位同仁叩谢主公褒奖！”
  一代大儒跪在自己面前，让凌云志很是不适应，急忙上前搀扶，道：“大师万万不可，快快请起！”尊重之意表露无疑。
  南宫吟心情舒畅地站起身来，轻松笑道：“老夫虽然没有跪拜过任何君王，但主公还是当得这一拜的，若论影响世事，主公不让古之圣人，拜拜理所应当。”
  凌云志淡然一笑，道：“大师言重了，本公何敢担当。对了，大师应为字典设计一封面，著上大师及主要编撰者姓名，再在首页作一注，概述此书主旨的原委，注明所有参与编书者的姓名，以资彰于后世。”
  南宫吟淡雅笑道：“还是主公想的周详，诸位同仁定感荣幸之至。”
  凌云志说道：“待白纸制造出来，印刷字典之事就由大师全权主持。”
  见诸事已定，南宫吟又小心翼翼地将所有缣帛捧回复室，出来后锁好门，这才放心地回到凌云志身边。
  凌云志适意地站起身来，笑道：“来了一趟学院，总得去见见诸位夫子和学员们，大师可否陪同本公一行？”
  南宫吟一捋长须，笑道：“理所应当，主公，请。”
  凌云志和南宫吟走出大建筑，一路来到授学区，凌云志主要是想见见冷家村跟出来的那第一批学员，因此提议到二年级看看凌云乡学过来的第一批学员。
  学院二年级位于授学区五排平房的后三排，南宫吟引着凌云志向后数第一排右侧的平房走去，可惜还未等到走进第一间教室，学子们已经陆续走出，到了课间休息时间了。
  凌云志与南宫吟相视苦笑，来得太不是时候了，凌云志阻止了南宫吟想召集学员回到教室的举动，示意他站在一边看看学子们就可以了。
  二年级的学子们年龄不一，大的有十七八岁了，小的十四五岁，大学员们就比较稳重了，举止透出儒雅之气，小的则活泼依旧，蹦蹦跳跳地又说又闹的，看见南宫吟所有学子都礼貌地招呼一声，大部分学子都不认识凌云志，只是好奇地看一眼这丰神清秀的男子就过去了，而从越国跟到凌云谷，又来到学院的冷家村的学子们就不同了，远远望见凌云志，眼里就透出孺慕之情，很快都聚到了凌云志的身边，想对凌云志行叩拜之礼，被凌云志以不想引起别人注意为由阻止了。
  凌云志亲切地询问这些孩子的学习生活情况，并勉励他们成为学子们中间的骨干力量，成为未来国家的栋梁，表现出了强烈的期待愿望。
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