规范规范，还不是为了吃菜吃饭？如果没有这块金光闪烁的“规范”大牌，他不会感到头上有这么大的压力。只因为这个Ｃ班的问题，那校长室的电话，他接都接不完了，所以有人笑他是“业务经理”了。他已经两顾茅庐了。他是硬着头皮，厚着脸皮来求人的。他现在是从郑某人——当初的对头的胯下爬来爬去。文革时期，正当妙龄的时候，也可说是风华正茂的时候，他就因种种莫须有的罪名而挨批挨斗，挂大牌子，戴高帽子，那是对人格的极大凌辱，但是当时他还承受得了，还不以为然。因为那是大势所趋，如今，政治清明，百业兴旺，还要去躬身求全，谁想得通，受得了？想起这些七七八八的情况，他心态平静不下来了：“还要给我出难题？！”
  郑老师安之若素，不慌不忙：“徐校长，我决非故意为难你。我只是想在你面前，把我所想到的，该说的话都说了出来。我决无难你卡你之意。请你息怒。我说得不对，请你——”
  徐校长的心情平静下来了。
  “你说吧！”
  “校长，个人荣辱，不以为然，我只把它当作一阵秋风，一股寒流看待。过去了就过去了，反正春天会到来的。经受一点秋风寒流的洗礼，到了春天，抗御伤风感冒的能力也许要强些。但是老同志可不一样了。你也许并不知道我和申老师是什么关系。”
  徐校长一颤：“什么关系？我不知道呀！”
  “他是我的初中语文老师。我的语文基础知识完全得益于他。他是个根基很扎实的语文老师，也是个要求严格的老师。他在Ｃ班以失败告终……他有责任，有过失。但是你们校方对他的处置，我总觉得有失严肃，或者说有悖人情。我率学生参观长沙世界之窗时，没有邀请他，那是为了回避矛盾，减少尴尬，绝对不是为了使他孤独，难堪。不久前——也可能就是上周，我收到他的一封信，我感到惊讶，更觉得心里难受。宇里行间，透露出多少辛酸泪，多少痛苦血。这封信，我将永远保存着。这信里的心声，将永远在我耳边震响。当他离开我们那一天，我一定要当众宣读它，让更多的人理解一个不幸教师的痛苦。”
  校长低下了头，似乎心灵被郑老师的激情所感动。当郑老师停止了讲话，他才把头抬起来：“那信能给我过国吗？”
  郑老师断然拒绝：“不行。那是一个不幸教师为了维护自己的尊严而发出的呼声。为了老师的尊严，我拒绝给任何第三者过目。”
  我问：“郑老师，申老师一定很恨我们，是吗？”
  “一定在咒骂我们。”孟空军补充。
  “一封长达3000字的信，是充满着一个‘恨’宇，但他恨的不是别人——包括你们，而是恨自己；他咒骂的不是别人，而是自己和自己曾经经历过的生活。他18岁开始教书，［奇++书网//QＩＳuu.cＯm］把自己最美好的青春投入到教育事业上，可是他得到了什么？我们的社会给了他什么？他连一个圆满的家庭都没有得到。然而他也是人，他也有七情六欲。可是他得不到。社会对他是那么刻薄，他的人格怎能不受到摧残和扭曲？可是，社会上有谁理解，同情他？包括我自己在内。”郑老师愤然其词，他动真情了，流泪了。我和孟空军同时低下了头，校长也低下头，抹着泪。
  “你说的话很深刻，使我震动很大。以前，我们看待他确实是以一种割断历史的态度。他给你写信了，但是从未向校领导吐露一点什么。仿佛他对学校给予的处置十分满意。唉，人的感情太深沉，比海还深。他在给你的信中，提出了什么要求吗？”校长的感情被郑老师征服了。
  “他是个倔强的人，是头犟牛！他决不会轻易地表露什么。只是在信的最后留下这么一句怨言：愿苍天有眼，愿大地有情。这话的深刻含义是什么？不正是隐藏着无限的委屈？不正是透露出他对现实的期望和乞求？他期望的是什么？没有直说。但我们可以设想。”
  徐校长眉头紧皱：“郑老师，你认为我们学校该怎么办？”
  “该给他一个公平的待遇。”郑老师挥了下拳头，表示斩钉截铁。
  “你的意思是重新——”
  “我不应该把话说得太死。太死了，我给你们领导出难题，是吗？”
  “你的意思，我基本上明白了。好，我同市教委先联系联系。你给我一天时间，可以吗？”
  郑老师欣然点头：“麻烦你了。我说，徐校长呀，救人一命，胜造七级浮屠！”
  第三次到来的徐校长兴致勃勃，喜气洋洋，好像成就了一个什么大业，或者说是解决了一个重大课题。
  “今天，我请客！走！到国贸去！”徐校长边说，边扬手。
  “我们校长旗开得胜啰！”郑老师扬扬头发，展示出几分潇洒。
  “可以可以。基本上——”
  “校长，在这里，我是东道主，不要你破费了，还是我买单！”
  “不，不，反正公家可以报。”
  “哦，这叫不吃白不吃，是吗？”郑老师把我们逗笑了，气氛和谐得多了。
  “对，对，如今是这样的社会。”徐校长振振有词。
  “校长，国贸消费太高了，学校受不了。1000块钱，可以救助几个贫困生了。走，跟我去，到大雄宝殿去。
  徐校长频频点头，连声“遵命”。
  在饭桌上，校长为了显示自己的身份，为了显示事情的严肃性，使出最慢的语速，最适中的语调，最不亢不卑的神态，说：“我请示了教委主任，还请示了党组书记，还向人事科汇报了情况。上面的同志对这个问题很重视。他们在听取了我转述的情况后，很受感动。他们说，通过这个事，他们对你的了解更深了一层，从某种意义上来说，他们对你更为尊敬。”
  郑老师打断校长的话：“校长，这些客套话，不要说了。我已经表过态，我个人的荣辱，不值得一提，更不必纠缠不休。你直来直去地说市教委——或者说，就是你对老申的态度。”
  校长又频频点头：“对，对，十分对。先说申老师的问题。教委领导同志，听取了我的汇报，一致认为，郑老师的意见合情合理，也合法。他们决定尊重你的意见，改变对申老师的处置方式。第一步，把申老师从门卫调回办公室，另行安排教务工作。第二步，在哪个场合下留下了影响，到哪个场合去肃清影响。”说到这儿，校长向郑老师投以询问的目光：“这样——我想郑老师和申老师都不会有意见了，是吗？”
  郑老师为了表示庄重，特意站立起来，正正领带，说：“一言既出，驷马难追！言而不信，非君子。我们相信徐校长是江南中学的最高君子！”
  徐校长觉得自己是个胜利者，是个扭转乾坤的盖世英雄。是的，Ｃ班的成败，将决定他这位当校长的业绩的高低。而Ｃ班能否安然无事，健康成长，又将取决于郑老师的态度。他兴致顿时倍增，举起两个拳头：“好！用我的党龄教龄职称担保，请两位学生作证！”
  我和孟空军激动得不知说什么好。我们的心里是明朗的，我们看到了胜利，看到了希望，也看到了前程。郑老师似乎看出了我们的心境，他伸出两只巨大的手，把我和孟空军的手抓得紧紧的。我们感觉到，他的手心，是湿润的，暖暖的。是的，这是一双温暖的手，一双充满着力量和爱心的手。他不是我们的父兄，但他胜似父兄。
  徐校长高兴得摇头晃脑：“我还要说句话，‘行必果’！”
  郑老师深悟校长此语涵义，热情的大手向校长伸去。
  第26章 不信属相信血型
  郑老师走马上任了。他的发型、衣着比第一次走马上任时时髦，神气。我们拼命鼓掌，他一个劲地显示出“暂停”动作。
  他清了一下嗓子。可是没有说话。我们于是又鼓掌。他仍然做“暂停”动作。
  “我们欢迎郑老师第二次发表就职演说！”我们的女班长也活跃起来了。
  “同学们，用你们的话来说，我是‘东山再起’了，是吗？”
  热烈的鼓掌声。
  “你们信里写的‘东山再起’，你们的‘万言书’里写的也是‘东山再起’。你们谁能解释‘东山再起’这个成语的含义吗？”郑老师煞有介事地问道。
  “就是‘卷土重来’！”
  “就是‘死灰复燃’！”
  “请文学家方小春发言。”郑老师点将了。
  方小春是个老实人，被迫站起来后回答：“‘卷土重来’和‘死灰复燃’都是贬义词。”
  “那‘东山再起’呢？”老师问。
  方小春摇摇头：“只能意会，不可言传。”
  “谁能言传？”郑老师扫视全班同学，最后逼视着我和孟空军。是的，在深圳的时候，郑老师就“东山再起”大做了文章。但是那文章给他们留下的印象是依稀的，现在也只能是“只可意会，难以言传”了。
  “现在我可以批评大家连‘东山再起’都不理解，我们的语文水平是太令人遗憾了。‘知识就是力量’，是家喻户晓的名言。我们应该正视自己：我是个知识缺乏的人，知识缺乏的人永远不能成为生活的强者。我高中毕业的时候，一位校长在我的同学录上赠我一句话：永远不断地充实自己。今天，我把这句祝词转赠给同学们，我请你们收下，永远收下。这是我‘东山再起’时要说的第一个要点。第二呢？我请求你们不要相信命运，不要被各种各样的属相迷住了心窍，不要被五光十色的星座耀花了眼睛。