开两朵，各表一枝。/优?品′小￠说.网_ \更?新?最*全·
  国防科技大学这边，杨辰这天並没有去办公室。
  一方面是他解决了三鈦合金的研究之后，精神上和身体上的疲乏让他好好在寢室休息了一下，一觉睡到第二天，。
  另一方面么，就是他们系要在这几天组织这学期期末年级大会。
  按照学校的正式计划来说，如今还处在考试周的范围內，並没有到放假的时候。
  虽然这只是大二这个学年最后的一个暑假。
  但走上工作岗位之后，大多数人可就没有一年两个长假这么悠哉快活的时候了。
  再加上北方的学校，暑假时间本来就短，一般只有一个月左右。
  因此学生们，普遍还是想著早点离校。
  回家也好，去外省旅游也罢，心思终归已经不在校园里面了。
  所以学校也比较开明地默许了各院系把原定的放假时间提前一些。
  ……
  午后两点。
  杨辰揉著惺忪睡眼打开手机，屏幕上跳出林教授凌晨发来的消息。
  “小杨，明天年级大会由你主讲，准备些电磁武器或三鈦合金的內容。”
  他苦笑一声，连日疲惫让他竟忘了回復。
  一號教学楼的一间大教室里，来上课的学生陆陆续续地走了进来。_j!i′n*g·w,u′x·s+w~.¨c_o,m*
  辅导员拦住准备进教室的学生：“今天课程涉及国防机密，先签署保密协议。”
  文件在眾人疑惑中传阅，杨辰瞥见条款中“禁止討论未公开武器参数”的条目。
  杨辰这次来的稍微晚了一些，等他进教室的时候，后面几排的位置都已经坐满了。
  “杨辰，我之前在办公室的时候，听说你的研究出结果了，厉害啊。”
  趁著杨辰签到的功夫，辅导员对他小声说道。
  大学虽然有班主任，但都是本校的教授兼任，存在感基本为零。
  杨辰只依稀记得在大一刚开学的时候，班主任带他们全班去外面吃过一次自助火锅，然后就再没出现过了。
  故而所有跟班级管理相关的工作基本都会落在辅导员的头上。
  但这样一来，只靠有编制的辅导员肯定忙不过来，而学校也不可能放心去雇临时工管学生。
  所以就有了行政保研的说法。
  也就是本科毕业之后先留校当两年辅导员，再去读三年硕士。
  当然，这样的保研方式虽然对於成绩要求稍低、但在学生工作、社会实践等其它方面都有很高的要求，总之也並不容易。
  而负责杨辰这个班的，就是这样一个2+3辅导员。*白*马.书`院! ^无?错+内!容·
  由於本身其实就是个学生，因此和自己负责的同学们关係都很好。
  “谢谢辅导员关心，都是老师教导有方。”
  在获得了林教授保证之后，成绩对於杨辰来说其实已经不怎么重要了。
  杨辰笑了笑，没放在心上，走到后排热切沟通的人群旁边，找到空位坐下：“你们刚刚在討论什么，这么热闹？”
  杨辰现在就是班级的焦点，他的磁轨枪，已经折服了全班所有人。
  班里同学对他，是佩服和尊敬。另外还有愧疚，因为此前的大神外號而內疚！
  杨辰问话，马上有人回应：“之前大夏上空不是有一颗卫星，被地面武器打了下来，后来经过调查发现是白头鹰的星联卫星。”“白头鹰现在问责大夏，说大夏破坏太空规则！”
  杨辰有些意外：“这是国际大事件啊！”
  “是啊，不过用地面武器打卫星，这技术难度，不是一般的高！”
  杨辰也点头：“难度非常大，需要比较高端的地面武器，还需要精確瞄准系统，如果是在地面，那精度要求更高！”
  “如果是舰载武器，难度稍微降低点，但能不能打中，目前也得看运气！”
  周围同学听到杨辰的点评，都围了过来：“杨辰，你的磁轨武器，能打卫星吗？”
  “威力肯定足够，但精度不够，很难做到瞄准。”
  “低轨道卫星也有两百公里高，磁轨武器还无法做到飞弹那样在靠近目標后调整角度，所以有难度！”
  “也不知道大夏方面怎么回应！”
  “这还用说？肯定是装傻三连啊！这种高端武器，能藏多久藏多久！”
  “首先是发布声明，说在调查中！这样能拖热度，等到大家都不关注了，给出解释，都是误会！”
  杨辰此刻就一个感觉，这班级的氛围，和他想像中的，有些不太一样，比较活跃。
  这时更晚到的其它几个人也完成了签到。
  就在晚到的几人准备找个儘量不那么靠前的位置坐著的时候，辅导员把已经签满的签到表折起来放进包里並且站起身拿出叠保密文件：
  “林教授早上刚通知我，说你的备课材料已经通过审核，给大家讲讲电磁武器材料的內容也行，讲讲你最近研究的內容也行。”
  大概十来分钟后，负责整个班级的学生把保密文件签署完毕由辅导员收走並示意杨辰走上讲台。
  杨辰笑了笑，再一次成了在讲台上讲课的人！这一次他的思路也很清晰，脑子里一些相对简单的东西说出来就行。也不用成体系，所以能讲的东西，反倒比较多。
  “来旁听的各位请儘快找位置坐好，今天我们课程马上开始。”
  隨著杨辰发话，效果自然立竿见影，刚刚下面的窃窃私语声很快消失不见。
  “各位老师，还有师兄师姐们下午好，根据林老师的安排，我来跟大家简单分享一些知识。”
  “在讲实际应用之前，我得先讲一些基础理论……”
  出乎多数人预料地，杨辰並没有直接开始在电脑上开始演示ppt，而是拿起一支粉笔走到了黑板前面。
  刚开始的时候，杨辰確实还是有点紧张的。
  但隨著讲解的不断进行，他很快就进入了状態，手中的粉笔在黑板上飞快地写下一个又一个算式。
  即便理论功底相对比较弱的人，只要跟著他的思路走下来，也能形成一个完整的认知体系。
  这就是系统兑换知识的厉害之处了。在来到这个世界並开启系统之后，这些兑换的理论知识才如同刻印在他的脑子中一般。
  以前的杨辰其实也一度觉得这种基础理论作用不大，反正又不耽误应用。
  但到后面要做的项目越来越复杂之后，他才意识到这种看法错的离谱！
  不掌握基本原理，就永远只能跟在別人屁股后面亦步亦趋。
  讲台上，杨辰感觉不错，他这回准备讲二节课来著，感觉讲的还不错，第二节课结束，杨辰看著所有同学都还正襟危坐：“今天的分享到此结束，下课，”班长先给杨辰鼓掌，接著全班同时鼓掌。
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