()这些话他听在心里，虽然惶恐，但也明白得很！
  他黄胜利就是一个穷教书的，也就是工作认真一些而已，哪个老师不是如此？
  领导们之所以这样，都是因为看江涛的面子啊！
  俗话说，前三十年看父敬子，后三十年看子敬父，就是这个道理。
  一想到这些，黄胜利就想掉眼泪。
  可是，今天绝对不行！
  今天是江涛回母校的好日子，是个大喜的日子，可千万不能掉眼泪，搅了江涛的兴致那可怎么了得？
  只能笑，开心地笑，放肆地笑........
  周围人看着他们之间浓厚的师生情，都大为感动，深受鼓舞，不禁鼓起掌来。
  梁江涛之前的任课老师都来了，梁江涛一一跟他们亲切地握手，让对方非常感动。
  他们的心态跟黄胜利差不多。
  教出一个梁江涛，能让他们吹一辈子。
  梁江涛印象很深刻的是历史老师史老师，史老师其貌不扬，但教历史很有一套，能够帮助学生建立系统化思维体系。
  传统意义上，人们评价一个老师很好，有很多维度，比如有的老师很负责，对学生严格管理，监督学生改正坏习惯，好好学习，毫无疑问这是好老师；有的老师会教学，把知识讲得明白，让学生触类旁通，这也是好老师；还有的老师善于跟学生沟通交流，会做思想和心理工作，当学生的大朋友，鼓励他们，激发他们的潜力，这同样是好老师。
  单从教学这一个角度讲，真正的好老师，绝对不是有多高的学历，多渊博的知识，多奇巧的解题能力，甚至不是把知识讲得深入浅出。
  而是教方法！
  帮助学生建立学习的能力和框架。
  授之以鱼不如授之以渔。
  这才是真正把学生领进门！
  这才是一个优秀的老师应该做的事情。
  史老师就是这样的老师，教学中不注重知识点，不注重细节， 而是帮助学生建立系统的历史观。
  历史是一门庞杂的学科，必须有一个系统的框架，否则太多的细节，很容易搞混。
  大部分学生都是如此，费劲去记忆一个个史实，一个个事件，一个个时间，一个个人物，一个个意义，结果最后全都搞混了，记不住，最终只能白白浪费时间。
  史老师的方法很简单，那就是每一个单元，合上书本，尽力去回忆，务求把内容回忆起来。
  刚开始这么搞的时候，特别痛苦，尽管内容已经很熟悉，但愣是什么都回忆不起来。
  但是经过一个过程后，渐渐能回忆起一些东西，先是框架，再是细节，最终，反复来这么五次，所有东西都印在了脑海里，栩栩如生，从此，再也不忘！
  通过这种方式，梁江涛的历史有了融会贯通的感觉。
  从此，基本不用花什么时间学习，分数很高！
  也正是因为此，他高考历史得分很高，在数学极差的情况下，依然考上汉东政法这个重点学校。
  俗话说文社哲不分家，历史上的成绩，让他对文学和哲学也触类旁通，协同提高。
  工作后，他写材料的水平之所以不断提高，跟他文史哲方面的造诣分不开。
  所以说，史老师对他的成长很重要！
  “史老师，您还好吧？”
  “江涛啊，我很好，你出息了，老师开心啊！”
  “多亏了您当年教我的回忆法，让我受益匪浅啊！”
  “想不到你现在还记得！”史老师露出了欣喜的神色。
  “不敢忘啊！您现在还写论文吗？”
  史老师学术水平其实很高，以前就经常发表个论文什么的。
  “嗨，瞎搞一些研究，都没人看！”史老师叹了口气道。
  他这些年，始终有一种怀才不遇的感觉。
  他经常自嘲，学历史就两个用处，一是看古装电视剧的时候给其他人指出错误，二是去旅游的时候能代替导游讲一讲。
  在市场经济下，渐渐成了屠龙之术！
  学历史，除了当老师，还能做什么？
  “史老师，汉西那边的电视台准备搞几个历史节目，您过来当顾问吧！如果效果好，我们到时候跟央视合作，也推荐您担任顾问！专家费您不用担心，绝对给到最高。这也算是文化项目，以后评职称也能用。”梁江涛道。
  他现在想着多搞一些历史文化综艺节目，具体参考央视之后搞的《简牍探华夏》《国家宝藏》《考古大会》《典籍里的华夏》.......这些都印在他的脑海里，全都是超越时代的好节目，绝对能大火。
  让史老师当顾问，绝对是个双赢的好事。
  “我......我行吗？”史老师一时间有些发懵。
  他一个县城中学老师，到电视台当顾问，人家怎么不得请大学教授？
  “您不够谁够？您就来吧！”梁江涛诚挚邀请。
  真正的人才，不一定有很高的头衔。
  甚至往往在民间。
  有些知名高校和科研院所的所谓的专家，其实只是仗着平台而已，其本人不学无术，腹中草莽。
  “好，我试试，谢谢江涛！”
  一股激动之情迅速袭上了史老师的心头。
  当电视节目的顾问，这是多大的荣耀？他终于能一展所长了。
  江涛，谢谢你！
  对于其他老师，梁江涛也直言不讳地说，有什么事情需要帮忙，直接开口，老师绝对不要客气。
  在华夏，只要合法，梁江涛自问应该没有自己协调不了的事情。
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