()词宋内心大喜，就在他准备再写一首诗词时，他的耳边传来了老爷爷的声音：“莫要再写了，若是你再写出和之前文运古树前的那首仙品诗词，就算是文运宝珠，也保不住你这孱弱的身体。”
  “啊？”
  “你的传承实在是太过于强悍，以你目前细末修为，一天写一首传世诗已经是极限，莫要太过于显露自己的才华，要克制，否则你将会被天地文气挤压成齑粉，到时老夫也救不了你。”
  老者的声音再次传来，将词宋目前的情况说了出来。
  “那前辈，如果我背诗的话，会不会被反噬？”词宋询问道。
  “不会，笔落成诗才会被天地所铭记，背诵的话，对你现在是百利无一害，若是你真的觉着自身才气无处施展，那便去背诗。”
  “但有一点要切记，若是你背出的诗，被他人抄写，那么他的修为并不会得到任何提升，反而会被文气所反噬。切记，切记。”
  “那我是不是每天背诗就能变强了？”就在词宋抛出这个问题时，一道声音将词宋拉回了现实。
  “好了，大家停一下。”
  易先生走上台前，而后喊道：“时间已到，正式开始上课。”
  。。。。。。。
  “见过易先生。”在场的所有学生一起站起，对着易先生行礼，
  “好，很好，咱们现在就开始上课，昨日我给大家布置的题目，大家可曾有了自己的理解？”
  “有！”众人异口同声道。
  “那好，今日咱们便来探讨一下这个题目，孝，诸位还请提笔，在自己的纸上写出这个字。”
  易先生缓缓开口道，众人照做，在纸上写出“孝”字，见众人写完，易先生这才开口继续讲道： “孝，上面是一个老人，下面是一个孩子，老人用手抚摸着孩子的头，孩子用手搀扶着老人。寓意老人健康长寿，孩子茁壮成长。而在我们古人的观念里，一个人的生命是从父母那里继承来的，做人，首先要尽孝道。”
  听着易先生的讲述，词宋内心也有了几分感触，百善孝为先，不外如是。
  “宋知许，你的理解是什么？”
  易先生叫出了一个学生名字，而那位学生立刻站起身，将桌上的画卷舒展开来。
  画中的主角，正跪在母亲面前，双手抱着母亲的双膝，而母亲则是手扶着儿子的头，两人形成了鲜明的对比，母亲瘦骨嶙峋，儿子则是体态健壮，两人的形象特征被这位同学抓得很好，一个衣衫褴褛，一个则是衣着华丽。
  最妙的是，他画出了那种母子之间的神情，母亲虽然有万般苦痛，但依旧舍不得自己的儿子受苦，儿子虽然自己已经快要支撑不住，但依旧舍不得不为母亲遮风挡雨。
  这幅画，直接将易先生“孝”字完美的诠释出来，孝之一字，重如泰山。
  “很好，你理解的非常到位，这幅画可以说是将‘孝’这个字诠释的淋漓尽致。”易先生点点头，很满意宋知许的画卷。
  “李牧歌，你的理解是什么？”易先生又叫了一个名字。
  李牧歌并没有画卷，他只是用自己的言语来描述自己的理解。
  “予观之，孝即两字——伴。侍臣伴父母，父母陪臣等，犹易先生适所说，臣等生命皆生于父母，继以孝，即尽我一任，一任也。孝为德，亦为责。在家庭中，宜尊念亲，尽为之所助。且教知孝惠，承之以孝。”
  一番文言文说的词宋云里雾里，他拆解了好一会，才算是真正明白李牧歌话中的意思。
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