()迎着孙师长和一众同学的视线，姜栩栩走到台前。
  桌上有备好的一应物件。
  她从上面抽出一张空符，没有像孙师长一样将符拍在面板上方便学生观看，而是按着自己的画符习惯放在桌案上。
  提起朱笔，先是仔细看了看师长面板上贴着的那张符纸。
  一副准备照抄的样子。
  下面有学生小声跟旁边人嘀咕，
  “就是这个样子，她上次学谢师哥的求雨符阵就是这么看着就画了个一样的符阵……”
  旁边的同学还有些不相信真有这种一学就会的天才，忍不住道，
  “抄符可不是光是照着画就行的。”
  一张灵符想要成符，符文的走势和灵气的把握都缺一不可。
  新生中有同样钻研符道的显然看出刚才孙师长符文的走势是和寻常符文有些不一样的。
  哪怕是一笔写就，也分顺序。
  有些是从左及右，有些是从上及下，这些都是有讲究的。
  但刚才，孙师长的符文虽然一开始是从上及下，但中途却又拐回上头。
  再仔细一看，新生中不免有人咂舌。
  这孙师长，有些贼啊。
  难怪刚刚问也不问上来就让抄符，这是笃定他画的符是姜栩栩没学过的啊。
  眼前这张符，分明是张改良后的合成符！
  现代玄师所有符篆基本都是从靠着老祖宗留下的传承，然而大部分古老的符篆经过岁月的洗礼很多已经失传，流传下来的符篆也只是少数。
  一些符师在学习先人传承的符篆的同时会对一些残符进行修复或衍生一些新符。
  比如减肥符，逢考必过符，甚至生发符。
  其中一部分是属于换汤不换药，即按照需求给原本的符篆换个名字。
  一部分则是正经研究过先人符篆，将之进行一些改良或者合成的符篆。
  前者只需要心思活络，结合符本身的效果换个使用的地点和方法。
  但后者却需要扎实的功底甚至是符一道有所成的大师才能做到。
  知晓这点的学生，看向孙师长眼底已经有了明显的敬重或崇拜，同样的，也对姜栩栩生了些许同情。
  这要是没画出来，姜栩栩原先在新生中的名声怕是要毁了。
  指不定还要被人像刚刚嘲笑屠星竹一样嘲笑她。
  啧……
  就在底下小声议论间，台上的姜栩栩终于收回视线，干脆落笔。
  她行笔稳而缓，笔锋轻巧却流畅，中间不见半分阻滞，饶是如此，也足足画了有五分钟。
  笔尖最后一点灵光，灵符便成。
  旁边的孙师长眼眸蓦地一亮。
  底下的学生们见状顿时好奇地伸长脖子想看看结果。
  鹿南星同样伸着脖子，甚至半站起身，一只手直接按在了屠星竹的肩膀上。
  屠星竹：……
  这同学瞧着小小一只，手劲居然这么大。
  不行，肩膀一定受伤了，得收钱。
  心里嘀咕着，面上却半点没有为台上的姜栩栩担心的样子。
  底下学生翘首以望，孙师长也不再卖关子，上前，先将自己贴在画板上的黄符揭下，随后又拿起姜栩栩画好的灵符。
  一手一张，亲自展示。
  底下众人只见，孙师长手里两张符篆，虽然笔触力道不一样，但上面每一道符文，甚至间隙，都是一模一样！！
  一时间，众人看向姜栩栩的目光都带了些赞服。
  原先抱着姜栩栩可能画不出来的侥幸的学生也暗搓搓收回了想嘲笑对方的心思。
  这符道天赋，比不过，比不过。
  还不如回头在其他四门术课中争取压她一头。
  再天才的玄师，也总不能在玄门五术里都天赋异禀吧。
  抱着这样的心思，底下一众学生还算稳得住。
  不着急，这才刚刚开始呢。
  孙师长显然也认可了姜栩栩所谓的天赋，尤其让他欣喜的是，其他同学还在专注他的符文走势，她却将他画符时倾注的灵力也完美复刻。
  这样的天赋，难怪能在没有报考学院的情况下，让院里主动对她发出录取通知。
  只是从刚才看，她的灵力并没有什么特别的地方，那天能引动龙神之力的雨，她又是怎么求来的？？
  掩下心底的疑惑，孙师长再次看向姜栩栩，
  “符画出来了，那你知道这是什么符吗？”
  姜栩栩看着孙师长依旧带着审味的眸子，没有多做思考，只道，
  “这符应该是洒净类的符文，符文中有荡秽的咒文，但又加了消怨的符文，应该是荡秽消怨的合成符。”
  底下的学生闻言有茫然的，也有恍然大悟的，还有不通符道但不妨碍他们觉得姜栩栩厉害而盲目崇拜的。
  而孙师长在听到她的回答后，眼底的赞许和欣赏终于毫不掩饰。
  “没错，这是我刚刚研究出来的新符。”
  他冲姜栩栩点了点头，又朝着底下一众学生解释，
  “符一门中，洒净类、斋醮类、度亡类的符篆都是玄门符师的基础入门符篆，这类符篆易画且多普及各家道观，虽然是基础，但每一类都有值得钻研的地方。
  我知道在座不少都只专注于各家一门，但既然入了学院，玄门五术你们都要有所了解，不求五术精通，但求通晓基本。
  至于专修山一门符术的同学，也要谨记，符一门虽要求照本画符，但也不要放弃钻研新道，这张荡秽消怨符，就是我给各位同学的第一课。”
  孙师长声音不重，却声沉如鼎，徐徐教诲间，让底下一众新生们皆有不同感悟。
  姜栩栩看着眼前这位孙师长，杏眸缓缓流露敬仰，半晌，只见她面朝孙师长，抬手作礼。
  仿佛领头一般，底下一众学生也纷纷起身，抬手作礼。
  众人齐齐躬身，朝孙师长拜下一礼，随后异口同声，声音郑重且认真，
  “多谢师长教诲。”
  孙师长满意点头，抬手示意一众学生坐下。
  有学生看着孙师长手里的两张符篆，忍不住开口，
  “师长，这符篆能不能借我们传阅抄画一下？”
  先照着描摹，回去再反复练习
  孙师长看着面前一脸认真询问的学生，眼神古怪，半晌缓缓道，
  “我会让你们助教师哥扫描后，把电子文档发在你们新生群里，你们可以自己打印出来。”
  说话的学生：？？？
  “包括画符的过程，你们也可以提前用手机录下视频。”
  学生们：……
  “我们虽然是道教学院，但用的是现代教学手段，你们该用手机记录的时候，自己机灵点啊。”
  孙师长很惆怅。
  都二十一世纪了，这些学生的学习方法怎么还那么古板呢……
  有手机不用还非用手抄。
  傻子。
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