那就是他已经猜到硬盘密码！
  可是输入几次之后，却显示密码错误。
  打不开硬盘，拿不到数据，那还搞屁呀？
  这老马可真不够意思啊！
  给个数据居然还设置这么bt的密码。
  如果他当时没记错的话，当时马玉恒说的是基因组学dna复制错配概率。
  dna复制机制他很清楚。
  按照碱基互补的配对方式对亲代dna链为模版，这样复制出来的核苷酸序列都是相同的。
  dna聚合酶具有模版依赖性，能根据模版碱基顺序选择相应的碱基配对。
  出现差错之后，由于dna聚合酶的外切功能，它能够除去错配碱基并改选正确碱基再进行配对。
  可就算聚合酶能够清除错配的碱基，但最后仍有0.0001的的错配率。
  不过，这自然不是最后的答案。
  参与dna复制活动的dna聚合酶存在外切酶功能，可以对之前定好的配对进行校正，一旦错配发生，该酶即切除并填上正确碱基使错配率降低至10的负六次方。biQuka.Com
  再经细胞内存在的自我错配修复机制，可使错配减少至10的负九次方左右。
  所以密码应该是0.000000001。
  没问题啊？
  难道是老马弄错了，还是说自己学的跟别人不一样。
  陆时羡觉得很受伤。
  这绝对是对他知识储备体系的一个质疑。
  有时候，打破认知并不是一种很愉快的体验。
  因为这会与之前已经形成固有的认知边限形成冲突。
  你会觉得自己之前的求知是一种徒劳。
  是对自己的全盘否定。
  最严重的莫过于三观认知，严重时可使人致郁崩溃。
  当然，陆时羡遇到的只是偌大知识海洋中一个微不足道的问题罢了。
  他还稳得住。
  既然自己靠不住了，陆时羡只能寻找外援了。
  思来想去，陆时羡打开了四剑客群，然后发布了一则求助启事。
  当然，他的措辞还是比较委婉的。
  他不要面子的吗？
  【时不予】：有一个学妹问我基因组学dna复制错配概率？
  请问我该如何尽量简短地向她解释清楚？
  急急急！！！
  也许是陆时羡打的感叹号起了作用，很快便有人回答了他的问题。
  【括约肌の追求】：学妹？什么情况？这才刚开学就有学妹找你了？为什么就没有学妹来找我问问题呢？
  【变却故人心】：居然还有陆神不知道的题目？活久见。
  陆时羡不知道说什么好了。
  这些人的关注点似乎就不在正点上啊。
  他正着急呢。
  【时不予】：歪楼了！歪楼了！在线等答案。
  他的敦促收到了效果。
  很快，两人分别给他发来了答案。
  【括约肌の追求】：不就是外切酶和错配修复机制吗？有啥好解释的。
  【括约肌の追求】：直接说答案0.000000001不就行了。
  【括约肌の追求】：然后对她说，这么简单的问题都看不明白，以后不要再来麻烦我。
  看到他和自己的答案一样，陆时羡正想发一句感谢，却没想到他又发了一条群消息。
  【括约肌の追求】：除非当我女朋友。
  顿时打消了这个念头。
  冯亚男很快也给出了自己的意见。
  【变却故人心】：胖子前两句说的都是对的，扩展说一下应该就容易懂了。
  【变却故人心】：要对学妹多一些耐心!也许会有意想不到的收获哦。捂嘴笑/wzx
  看完整个聊天记录，陆时羡只能无语长叹。
  这都是什么跟什么呀！
  正想发一句谢谢敷衍了事，却发现远在大洋彼端的王辅文发来了一条消息。
  【渡】：10e-9。
  只是一眼，陆时羡如同顿悟一样，差点原地升天。
  由于激动，右手握拳正想往桌面上捶去。
  但忽然想起这是图书馆，只好用左手去接。
  顾不上疼痛的感觉，陆时羡连忙将这个答案输入对话框。
  果不其然，这次电脑上没有再传出密码错误的提示。
  accessible！
  陆时羡恨不得给自己脑袋拍一下。
  自己真是猪脑袋啊。
  电脑和计算机上面都是用的科学计数法，谁写这么多零啊？
  终于进去了。
  陆时羡简直欲哭无泪。
  于是，他@了一下【渡】。
  【时不予】：太感谢了，等你回国请你吃大餐。
  于是。
  【括约肌の追求】：？？？
  【变却故人心】：？？？
  陆时羡没敢去回了，说的越多，露馅越多。
  已经耽误很长时间了，现在当务之急是查看数据。
  打开文件夹，里面果然都是关于递送car-t细胞的相关实验数据。
  通过实验数据，陆时羡很快判断出了马玉恒他们这种新方法的原理。
  通过一种特制的pnp水凝胶去抑制细胞因子的被动扩散，与此同时允许包裹的car-t细胞主动运动，并在注射后形成一个过性炎症生态位。
  最后促进car-t细胞在体内的扩张，并诱导更具肿瘤反应性的car-t表型。
  确实是一种极具实用性和创意性的方法。
  可是这些数据都是为了证明递送效果而存在的。
  没错！
  自己是可以跟着数据写一些论文。
  例如：关于免疫抑制环境下细胞渗透和扩张的研究。
  关于car-t细胞和细胞因子修饰前后的区别。
  浅论细胞因子的被动扩散原理。
  可是这都是非常浅显易懂的东西。
  甚至教科书上面都有定义，这里的实验数据只是再次证实了它们而已。
  还需要自己专门大张旗鼓地写篇论文来证明课本上本就存在的东西吗？
  这不是做些无用功吗？
  但其实，马玉恒的本意就是这样。
  先让手下几个学生先摸清楚怎么通过实验数据，从而得出结论，最后写出论文，得到最终成果。
  可惜陆时羡不需要啊，他不想浪费时间在这种无意义的事情上面。
  虽然说是这样说，但一般在大二刚入学的时候，很少有高校的老师会发布这样的任务出来。
  只能说，陆时羡在这方面已经走的太远了。
  而现在，他想的是如何另辟蹊径写出一点新东西出来。