孙老师对王欢怡在大考前,刺激孙超华的做法很有看法，在考试结束以后，他先与王欢怡进行了单独交流。
  “我说欢怡，考上了，向您表示祝贺，现在的问题是孙超华落榜了，与你和大家的期望都相左，其中的原因不言而喻，你我都明白，接下来关于你们的关系，你已经向大家挑明了，现在打算咋办？”孙老师试探性地问王欢怡。
  王欢怡沉思了一会，说，“我上我的学，他继续读高中，希望他考上大学，我有信心等他。”
  孙老师说，“既然你对他有信心，也愿意等他，我的意思是可否让他给你一个定情礼物，比如手表之类，这样你可以安心，他可以放心，对他也是一种鼓励，也是对你们关系的考验。”
  王欢怡半天不语，孙老师看到她带有犹豫的表情，便说；“我先与你聊就是看你的态度后再和孙超华谈，你不必为难。”
  “我的意思还是保持现状为好，毕竟现在还在学习阶段，再说我怕以后分配到陕南哪里？”王欢怡惴惴不安地表达了她的想法。
  孙老师将王欢怡的意思告诉了孙超华，他说，“孙老师，我的事多让你费心了。”“哪里话，我们两家的交情也不是一两天了，就不要客套了。”孙老师看孙超华面色难看，就安慰了他。
  孙大妮听说哥哥的遭遇后，对孙超华说，“大哥，你这不算什么，凭你的底子，以后有更好的机会，你是我们家的希望，一定要坚持下去。”
  在孙超华开学到县城读书后，孙大妮说服了父母，毅然决定退学，她对父母说，“我已经小学毕业了，自己对学习实在没有兴趣，现在也十四了，可以帮母亲做些事了，还是咱们集中家底供给我哥，一来可以减轻家里负担，二来跟母亲早学习织布技能。”
  父母劝说无用，又搬来孙老师给大妮讲道理，可是大妮很坚定地拿定了退学的主意，孙老师看她很下了决心，就对孙老万说，“老哥哥，我已经替你问过了，孩子是自愿的，不是你们强迫的，我看就随她去吧！”
  孙大妮回家后，承担了孙老万两口子的家务，白天做三顿饭，晚上用缝纫机做针线活，这样就能让父母可以腾出时间，专心经营自家的自留地，父亲还可以抽空做副业工。
  在母亲的言传身教下，她先从纺线学起，首先，把棉花弹成圆柱形，然后用像筷子样的圆棒把棉花搓成圆柱形，俗称‘捻子’，再把捻子用纺车拉成细线缠绕在锭子上，形成圆锥形，俗称‘线蛋’，再用工字形‘拐子’把线蛋缠绕成圆形的线团，经过浆线工序处理，使得线有韧性，然后再将线单打成两头尖的大筒子和小筒子，最后经过经布、递绳、穿锃等工序，就可以上布机开始织布了。
  除了上机织布，孙大妮因个子小、腿短，还不能踩踏布机踏板外，其它的工序都一一掌握。
  在母亲织完布后，用蓝色或黑色染料染成色，余下的就是孙大妮的拿手活了，她根据家人的尺寸大小，做成不同的衣服。
  当父亲累了回家时，孙大妮就及时打好热水，递上毛巾，供父亲洗脸之用，当看到母亲拖着疲倦的身子回家的时候，小凳子已经等候母亲歇息。
  看着女儿勤快的样子，父母欣然快慰，满脸流露出喜悦之色。
  除此之外，孙大妮还让大哥孙超华，在县城书店给她购买编制书籍，对着图案照猫画虎地学习，实在琢磨不出，就找舅爷家小姑请教。
  她让母亲给大哥孙超华、二哥孙超群分别买了毛线，学着编织了一件毛衣送给大哥，告诉他，出门在外，穿暖要紧；给二哥一件毛裤，告诉，他学校教室冷，整天坐着需要御寒。
  孙超华穿着大妮的毛衣，他为能有这样的妹妹感到自豪，他暗暗下定决心，一定要清除杂念，用好的成绩，好的结果回馈妹妹的心意。
  孙超群穿着毛裤，逢人就讲是大妮给编织的花色。
  后来，在孙小妮上三年级的时候，老师出了个作文题，‘记一位尊敬的人’，孙小妮在开头写到：‘我尊敬的人既不是当官的人，也不是大明星，还不是国家领导人，而是生活在我们家庭极其普通的一员，她就是我的大姐孙大妮——’
  孙小妮用朴实无华的语言，真实地叙述了大妮给哥哥们编织毛衣、毛裤的细节。
  她在作文的最后一段写到，‘姐姐才十四岁，就首先考虑的是哥哥们所处的环境，优先地替父母为他们着想，还替他们操心，而没有优先想到她自己，她的心灵是纯美的，爱心是高尚的。’
  孙小妮的作文被老师曾推荐参加本公社全年级作文大赛，获得了第二名的荣誉。
  孙大妮的退学也极大地震撼了孙超华，他为自己以前和王欢怡之间，谈情说爱浪费光阴感到羞愧，他断然拒绝了王欢怡递来的复习资料、退回来了她的所有来信，甚至在回家途中，不期而遇也装作不认识。
  在学校，教室——宿舍——食堂三点一线式的枯燥而单调生活，年复一年地重复着。
  他白天早起，第一个来到教室，晚自习后，直到休息，才离开教室，他心中只有一个念头，听好当天课，做正确当天作业，复习旧的，预习新的，争取每次模拟考试考出最佳水平。