这时办公室内，
  葛均正和教学主任，在办公室里泡茶。
  此时见外面吵吵闹闹的，不时有老师小跑着经过。
  之前已经过去了两三波人。
  那时候也没想太多，以为是什么小事情，也就没有去理会。
  可现在过去的人不仅没少，反而越来越多。
  葛均记得十分清楚。
  这些老师所跑向的地方，是下午监考数学老师的休息室。
  刚才跑过去一位老师，他可是认识。
  那位老师是教语文的，这文理根本不搭噶。
  他跑过去干嘛？
  都当老师了，才想着去学习学习数学？
  这也不大现实啊...
  教学主任此时也是满头雾水。
  此时正好有一位倒霉蛋，从门口路过。
  教学主任直接叫住了他。
  “你们一个个跑过去干嘛呢？”
  教学主任开口问道。
  那老师迟疑的看了眼葛均后说道：“听说有位学生解出了，高考数学试卷的最后一道题。”
  “能解开葛均老师卷子最后一题，可是件稀奇事情，大家伙就跟着过去看看。”
  教学主任闻言，也是一愣，随即看向葛均说道：“没想到你今年真的放水了，很好很好，我还以为你又要恶心人呢。”
  “这样子我也就放心了。”
  教学主任老怀甚慰，看向葛均的目光也是柔和了不少。
  ？？？
  我放水？
  我不记得我放水了啊？
  葛均此时也是有些懵逼。
  他记得这次试卷，可是出了全力。
  特别是最后两道题目，即便是经验丰厚的老教师，都不一定能做得出来。
  怎么会出现这种事情呢？
  见葛均也是一脸懵逼的表情，教学主任心中一个咯噔，他连忙说道：“你这次是不是根本没放水？”
  迟疑半晌后，葛均点了点头。
  教学主任见状到吸一口凉气。
  能在葛均全力发挥下，做出最后一道题的学生，简直是...
  “走走走，一起去看看。”
  教学主任急匆匆的说道。
  虽然听老师这样说，可他心中仍是有点不信的。
  他要眼见为实。
  葛均也是跟在屁股后面，走了出去。
  他倒要看看，是不是真有学生，解出了他冥思苦想，许久的题目。
  ......
  很快三人，便前后脚来到了休息室内。
  只见此时休息室内，早就人满为患。
  里三圈外三圈，围得满满当当的。
  好在有教学主任开道，很顺利便来到了黑板前。
  只见小小的黑板上，此时已经写满了解题的步骤。
  从这书写的板书上，不难看出写解题步骤之人的心情之激动。
  板书上那张扬的气质，扑面而来。
  葛均初看之下，心中不免也跟着有些波动。
  有时候文字的力量，便是这般强大。
  随即他便沉入进去，仔细一步步看着，黑板上所书写的解题步骤。
  越看眉毛皱的越深，到最后甚至几乎拧在了一起。
  似乎这黑板上所书写的解题步骤，有问题一般。
  半晌后，他终于是开口说道：“这解题步骤，和我的标准答案不一样。”
  围在一旁的其他系教师们，闻言一愣。
  “这是什么意思？”
  “做错了吗？”
  “看着写了那么多，最后还是做错了吗？”
  而数学系的教师们，则是眼睛登圆，嘴巴微张。
  仿佛像是听到了什么，不可置信的事情一般。
  作为专门教数学的老师，他们最是清楚。
  这小黑板上所书写的解题步骤，根本没有错误。
  这解题步骤，它每一步都有根有据，丝毫找不出错的地方。
  可现在作为出题人的葛均却说，这黑板上的解题步骤，跟他所给出的标准答案不一样。
  那么就只有一种可能...
  面对其他系老师的疑惑。
  葛均这时悠悠开口说道：“这位学生的解题步骤并没有丝毫问题，相反解得十分漂亮。”
  “他比我的解题思路还更好，更方便，更直接，少去了许多绕弯的地方。”
  “这个解题思路是我所没有想到的，他给出了这个题目第二个解答的办法。”
  ？？？
  好家伙，不禁解出了最后一道题，还是用连出题人都没想到的办法解了出来。
  真是怪物！
  “虽然我很不想承认，但这个学生真的是个天才。”
  “简直恐怖，连葛均都没想到的，他竟然想到了...”
  “真是离谱，不是亲眼看到，我是真不敢相信。”
  这时有一位数学老师出声道：“或许只是他运气好，灵感爆发，找到了另一条解题思路。”
  此言一出，许多人纷纷赞同。
  这个学生天才，老师们是承认的，并不会因此嫉妒什么。
  但是要说，这个学生比身经百战的葛均还要厉害，那他们是万万不信。
  那么出现这种情况，就只有一种解释。
  运气好脑瓜中灵光一闪，从不同的切入点进入，解出了这道题。
  这种情况在数学解题中，并不是没有出现过。
  当然这只是对于天才来说，需要那种极其罕见的灵光一闪。
  普通人就算了，别说灵光一闪。
  就是把高压电接上，闪瞎了都没用。
  “不！”
  葛均此时高声道：“你们不明白。”
  顿时整个议论纷纷的房间，顿时安静了下来。
  大家都不明白，葛均老师说这话是什么意思。
  这时葛均解释道：“这位学生的解题思路，是在原有的基础上延伸出来的。”
  “他如果愿意早就可以解出来这道题目了，可是他并没有，而是又在原有的基础上想出了更好的办法。”
  “一个我都不曾想到的，最优解。”
  整间休息室，寂静无声。
  老师们震撼无语，久久说不出话来。
  他们原以为，这位学生是个天才。
  到后来他们以为，这是个几十年一出的天才。
  最后到这才知道，这不是一个天才，这就是一个妖孽。
  一个智近于妖的人。
  此时葛均摸了摸小黑板，万分感慨的说道：“至少在这一题上，我不如他。”
  教育主任也是大为吃惊。
  但他更多的是高兴。
  学生越是天才，代表国家将来会愈加强盛。
  毕竟学生就是国家的未来嘛。
  “此子大才！”
  教育主任给出了自己的评价。
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