寅蕾赶紧拉开范依然的裤子看了看，对傅松道：“得，傅老师，那我先回去了。”
  傅松把她们娘俩送到大门口，回来后用手指点着傅康，恨铁不成钢道：“你小子再这么下去，小心长大后找不到媳妇儿！”
  傅康振振有词道：“我才不要媳妇儿呢，我只要我妈！”
  傅松：“……。”
  别人不知道这小兔崽子啥货色，他可是清楚得很，上大学前看着老实巴交，等上了大学后，本科四年，女朋友换了好几茬，一直到博士毕业都还没有固定女朋友，张秀都快让他愁死了。
  一直拖到31岁才结婚，还是奉子成婚，六个月后就生了个大胖闺女。
  三岁看到老，但傅松发现这句话在傅康身上好像不怎么好使，倒是傅声远有那种迹象……
  九月一日，中小学开学的日子。
  傅蕊这学期上五年级，不过她的户口没有迁过来，所以只能以借读生的身份上学。
  一大早，傅松亲自把傅蕊送到学校。
  傅蕊分在五年级二班，班主任是个女的，在花名册上勾了一下，便示意傅蕊可以进去了。
  傅松本来想跟班主任套套近乎，不过对方显然不怎么热情，他也就懒得多说，转身走了。
  回到家，看到傅声远正抱着一只小奶狗，不禁皱眉道：“哪捡来的？”
  傅声远道：“冯爷爷送给我的，这是给我的！”
  杜鹃在一旁解释道：“冯老爷子刚才来过，看你不在家，放下小狗就走了。”
  傅松想起前段时间冯天放好像说过这事儿，瞅了一眼小奶狗，是只德国黑，这种狗后来在沐城很常见，但这个时候却是个稀罕物。
  “你多久没背诗了？”傅康被送去了幼儿园，家里就剩他一个孤家寡人，傅松打算好好跟他谈谈。
  傅声远立刻开始装可怜：“爸爸，我下午再背好不好？”
  傅松道：“你妈临走的时候怎么说的？”
  傅声远问道：“妈妈什么时候回来？”
  傅松笑道：“那可说不准，说不定现在就在回来的路上了。”
  “好吧。”傅声远垂头丧气道，他别的不怕，就怕老娘。
  杜鹃已经把今天的报纸摆在了石桌上，等把所有的报纸浏览完，看看时间，该去学校接傅蕊回来吃午饭了。
  溜达着到了附中大门口，等了没一会儿，下课铃声响了。
  “傅叔叔，你怎么在这？”
  傅松一看，原来是冯峦，笑骂道：“放学跑得这么快，上课肯定没认真听讲。”
  冯峦嘿嘿笑道：“第三节课刚下课，我就饿得前胸贴后背了。你等人？”
  傅松道：“我侄女也在这里上学，囔，这不来了。”
  冯峦顺着傅松的手指看过去，哎呦妈呀，这姑娘咋这么俊……
  傅蕊背着书包跑过来，道：“三叔，你啥时候来的？”
  傅松道：“也是刚来，给你介绍个朋友……。”
  “我叫冯峦，今年上初一，你几年级？”
  傅蕊这才注意到瘦瘦的冯峦，有些拘束道：“五年级。”
  冯峦立刻拍着胸脯道：“以后在学校里我罩着你！”
  傅蕊往旁边挪了一步，根本不搭理他。
  傅松在他后脑勺上拍了一巴掌：“跟谁学的？你爷爷知道吗？”
  冯峦缩着脖子道：“当我没说。”
  回家的路上，冯峦磨磨蹭蹭地跟在傅蕊后面，找了个机会凑上去问：“哎，还不知道你叫什么呢？”
  “傅蕊。”
  “花蕊的蕊？这名字好听！”
  傅松突然有种不好的感觉，这小子不会是情窦初开，想泡老子的侄女吧？
  开学一个星期了，傅蕊已经不用傅松接送，因为冯峦每天早晨、中午上学的时候，都会从家门口“路过”，然后自然而然地跟傅蕊一起去学校。中午、晚上放学后，又“顺路”把傅蕊送到家门口。
  傅松耐着性子冷眼旁观了几天，还悄悄地跟踪了两次，倒是没发现什么异常。
  不过他知道一个道理，不怕贼偷，就怕贼惦记，这种事情一定要消灭在萌芽状态。
  中午吃完饭，傅松看到傅蕊趴在茶几上写写画画，好奇地凑了过去，“干嘛呢？”
  傅蕊头也不抬道：“明天教师节了，我给老师写几张贺卡。”
  傅松欣慰道：“你还挺有心的。”
  傅蕊道：“我这算什么了？我们班很多同学家长都给老师送礼，我同桌她爸爸昨天给班主任送了两斤茶叶，好几十块钱呢。”
  傅松脸上的肌肉抽搐了两下，眼睛不由得眯了起来，尽量让自己的声音听起来和气：“哦，是吗？你怎么知道他们送礼？”
  “他们自己说的呗，这两天课间休息的时候，大家都在互相打听送什么。”
  “你怎么不送？”
  傅蕊停下笔，抬起头认真道：“三叔，教书育人不是老师的份内事吗？难道我不送礼，老师就不教我了？”
  傅松不禁苦笑：“这确实是大实话，只是很多时候大实话可以说，但却不能完完全全照着去做。”
  傅蕊不解道：“为什么？大姑也是老师，教了我四年，她从来不收礼，但对每个学生都是一视同仁，也不会因为我是她侄女就对我照顾有加。”
  傅松：“……。”
  他上辈子当了几十年的老师，干过任课老师、班主任、年级主任、教导主任、副校长，什么样的学生没带过？什么样的家长没见过？什么样的老师没碰到过？
  可以说，像大姐傅夏这样的老师，不是没有，但极为少见。
  几十年的从教经历告诉他，一个孩子成绩的好坏，和孩子本身确实有关系，但关系不大，而跟老师的关系最大，尤其是小学阶段。
  小学生某门课成绩不好，主要原因是任课老师不欣赏孩子，没有在课堂上当众鼓励孩子，老师对待学生的态度，直接决定这位学生这门课的成绩。
  但一个班少则二三十个人，多则四五十个人，老师不可能同等喜欢和欣赏所有学生，这就像任何人都不可能同等喜欢和欣赏身边所有人一样。
  作为家长，都希望老师能欣赏和喜欢自己的孩子，但问题是，班上不是只有你家这么一个孩子，那么家长要用什么方法和老师沟通，才能让老师记住、喜欢、欣赏自己的孩子呢？