何必浪费那么多的心思在这边瞎猜，然后还猜不出一个正确的结果来，白猜了。
  不过，校长也明白，哪怕自己把曹老师这个当事人喊过来问，
  可最后到底要不要把真相告诉自己，决定权在曹老师的手里，并不在自己的手里，曹老师不说真话也是很有可能的。
  但即便是这样，校长也不准备放弃，怎么也得试一试。
  曹老师在学校里工作了那么多年，也算是学校里的老老师了。
  不论发生什么事情，他总得亲自跟曹老师聊一聊。
  不然的话，岂不是显得他这个当校长的很没有人情味儿，
  连一个解释的机会都不给老老师。
  这种事情，他是干不出来的。
  曹老师这边还在头疼是自己直接集结那群教官，还是先单独找一下于教官的那一位战友，
  好方便自己早一点把唐果这件事情给敲定了。
  偏在这个时候，曹老师接到了校长的电话。
  听到校长让自己去一趟他的办公室时，曹老师还有一点纳闷儿。
  新学期又没有正式开始，校长这个时候找自己会有什么事情呢？
  曹老师可不敢异想天开地以为只不过是短短半天的时间，
  刚刚还想不开的校长突然就想开了，觉得唐果的确是不适合在他们的学校里发展，
  于是就放开手，答应把唐果这个学生交给于教官带回部队里去。
  当然了，要是校长真得能那么看得开，
  曹老师自然是一百个、一千个地高兴和支持。
  只是这种情况发生的可能是微乎其微啊。
  因为校长真得想开了的话，怎么也不可能跑来跟自己这个班主任商量，
  校长直接找于教官谈一谈不就完事儿了吗？
  这种时候，到底要不要“放”学生“走”的决定权不在他这个班主任的手里，
  就是完完全全在校长手里的。
  所以这会儿功夫，校长突然又把自己喊过去会是为了什么事情呢？
  看到曹老师一头的雾水，仿佛什么都不知道的样子，
  校长心里是挺希望自己和唐果是误会了曹老师。
  但是吧，是真误会还是假误会，光靠“想”有什么用啊，得去证实。
  因此，对着曹老师，校长开口了：
  “曹老师，虽然你跟今年这一届的快班新生还没有太多的接触，
  但多多少少的，接触还是有一点的。
  所以我想问一问，对于你今年带的这一届快班学生，你有什么看法或者想法。”
  听到校长这话，曹老师一脸“了然”：
  原来校长找自己来是为了了解自己的工作计划。
  一提到快班的学生，曹老师的脸上是满满地自负：
  “我们学校每一届的快班学生都是顶尖的苗子。
  哪怕开学考还没有进行，我相信我们快班的学生绝大部分都可以留下来，
  只可能微调，是不可能有大调的。
  还有，我对我们快班的学生也是相当有信心。
  我相信三年后，我可以向校长你交上一张令你满意的升学表。”
  他们学校快班的学生，绝对不会差，而且还会是那种相当优秀的。
  能够带快班的学生，这意味着妥妥的成绩啊。
  这一点，他们学校里的每一个老师都是相当明白的。
  正因如此，曹老师才非常骄傲于自己不但是快班的数学老师，还是快班的班主任。
  一旦快班的学生有什么引人注目的成绩，到时候，这一切的一切，
  他这个当班主任的都是有份儿的！
  听到曹老师这么夸赞快班的学生，校长的心里自然是满意的。
  他们学校里每一届快班的学生都是整个学校老师的骄傲。
  至少从这些话里，校长是听不出曹老师的什么毛病的。
  经过了初步的试探之后，校长自然要进行下一步的试探了：
  “说到你们快班的学生就不得不提一下你们班的唐果了。
  能来我们高中读书的学生，都是以前其他学校的尖子生。
  这一点是毋容置疑的。
  而有资格进入我们学校快班的学生，那更是了不得。
  但在这些多的学生当中，唐果的履历是真得相当漂亮，
  连全世界性的国际大奖都拿过，特别是C猜想的论证等于是数学界的一个里程碑啊。
  像唐果这么优秀又顶尖的学生能够来到我们学校学习，
  成为我们学校的学生，相信我们全校师生都以此为荣。
  曹老师，作为唐果的班主任，你有想过在这三年的时间里，
  对唐果是一个怎样的教导和管理吗？
  毕竟天才跟普通人还是有区别的。
  像聪明到唐果这种地步的学生肯定是不能用一般的方法进行教学和管理的。
  我们必须给唐果一定的时间和空间，给她多一点的自由，好让她自己去安排。
  曹老师，你说是不是？”
  曹老师可没有听出校长说的这些话是在试探自己，
  他还当唐果又来找校长要一些不该给学生的特权。
  然后傻乎乎的校长真得被唐果给唬住了，也答应了。
  这不，就跟来跟自己“聊一聊”，“商量”一下，
  希望他能够像他一样，对唐果纵容不已，才好保证唐果一直是他们学校里的学生。
  啊呸！
  校长愿意那么惯着唐果，那是校长的事情。
  凭什么校长自己愿意那么做，还要求他也跟着一起做？
  别说是门儿了，连窗都没有。
  唐果想在他手里有特权？
  那是绝对不可能发生的事情。
  要是唐果到了他的手里还敢不老实的话，他有的是办法把唐果收拾老实了。
  想也不想的，曹老师就把自己的“不乐意”表现出来了：
  “第一，我很有可能带不了唐果三年。
  高二以后，所有的学生是要分文、理科的。
  我是不知道唐果证明了什么C猜想还是D猜想的，这些都跟我们学校里的具体学习没有半点关系。
  我既不教C猜想，高考也不考C猜想。
  所以唐果得的那些奖到了我们学校里，其实是一点作用都启不到的。
  校长，你要冷静一点。
  哪怕唐果的身上有再多的光环，到了我们学校里之后，也没剩下多少影响了。”