颜师古亲自去往政务省，政务省自然也是没下班的，毕竟每次新组建部门，政务省是最忙的，一般不到晚上九点都是不回去的。¨5-s-c!w￠.￠c\o~m/李宇也是感叹，这要是在后世没有哪个老板不喜欢。
  “颜师古见过各位省长。”
  “颜部长客气，可是有事情。”
  “正是，这次来是为了招生的事情想请教各位省长。”
  “颜部长但讲无妨。”
  其后颜师古才给几位省长讲了招生名额不够，百姓请愿的，自己为了安百姓的心就让人继续招生的事情。
  “这个、、、”
  “我等在商议商议，颜部长做的不错，虽说内阁要求的是一千人，但这点人肯定是不够的。”
  “是啊，我等明天向内阁请示一下，看能否增加点名额。”
  “那，多谢各位省长了。”
  “颜部长客气。”
  随后政务省只得又再次加班商议招生的事情，第二天把商议的结果发给内阁请求内阁增加名额。
  另一边，各个街坊的百姓果然就在那里等了一晚上，熬不住的就回家叫来自己的家人盯着，对这件事很是看重，老百姓对于读书其实是很在意的，本来读书的成本就很高昂，这次有免费的机会没人愿意放过。www.jiangnanxs.com 江南文学网
  内阁一早上就接到了政务省的报告，商议一番后李世民觉得应该去找李宇问问该如何，这是内阁第一次遇到问题，他们其实是想增加名额的，但学院毕竟是李宇在管。
  李宇昨天己经把声学教完了，学院的学子对于科学兴趣大增，学习热度也起来了，所以李宇教学的时候操场上的学子听到很认真，每个人都拿着一个小本子记录自己的问题。
  上午下学，李世民和几个阁老才到来，几人看到李宇新建的房子，觉得很新奇，也是参观了一番，随后就在李宇别墅一起用餐，这才问起李宇招生名额不够的事情。
  “陛下，各位阁老，其实招生嘛名额再多也是不够的，这件事就看内阁和陛下如何去抉择了。”
  “我说的一千人是因为现在的先生不够，当然抽还是能抽出来的。”
  “这件事本质上还是陛下和内阁是愿意遵从民意去增加名额，还是愿意遵从内阁法度，这中间的平衡才是关键。”
  “小宇是说，民意很重要，但维持内阁的法度也重要？”
  “是的，这种事情以后会很多，如果一味的去遵从民意那大唐的发展该如何去规划，毕竟老百姓可是什么都不知道。-比·奇?中-蚊-枉? /蕪,错.内\容`所以如何去在民意和法度中间找到平衡才是关键。”
  在后世其实也是一样的，所谓的读书其实百分之八十的人都是读不懂书的，这也是为何后世不管哪个国家都是精英政治，老百姓就是读了书也只是会识字，有一定的思考能力而己，但更加深奥的思考和认知却是很难去理解的。
  就好比后世简单的一个‘平等和公平’，很多人都是不懂的，觉得所谓的人人平等是虚假的，根本就不平等，单单这俩个词就是百分之八十人的写照，他们是无法更加深奥的去思考的。因此才有很多人觉得社会险恶，国家不公等等。
  剩下的百分之五就是最顶层的精英，这些人往往有很深的思考能力，其余的百分之十五是在经历磨难后也会去思考从而认可起来。
  社会的浮躁会影响每一个人的，而能看破这种浮躁保持自己的身心却不是那么容易的，这也是为何说，不忘初心，方能始终。这简单的一句话可能很多人一辈子都是看不破的。
  一个会思考的人和一个不去思考的人本质上就是不平等的，一个善良的人和一个邪恶的人本质上就是不平等的，一个自甘堕落和一个积极向上的人一定是不平等的，等等。
  所以站在国家层面，国家能做的只能是尽可能的保持公平，公平的竞争，公平的学习机会，公平的待遇，但也只是尽量而己，因为人与人本来就不平等，所以无法保持绝对的公平，这俩个词的含义都不是相同的。
  很多人说米国等，各种贫民窟什么的，其实是片面的，因为米国就是另外一种精英制度，对待精英和对待穷人本来就是区别对待的，你没钱就是你自己的问题，而不是国家的问题，你自己堕落，自己不好好学习这就是你自己的问题，人家讲究是责任，你不愿意去思考，不愿意为国家做贡献，不愿意去进步，那对不起，国家是不会给你待遇和机会的。
  当然这也只是一方面而己，每个国家都有其中的国情存在的，从古到今都没有完美的社会存在，这也是为何人类的文明发展进程开始缓慢的原因，因为每个国家的国情越来越明显起来。
  到底是哪种国家制度好，没人说得清楚，站在更长远的看，人类文明其实一首都在探索更合理的制度。李宇也相信，那时候也是人类真正走向宇宙的重要一个环节。
  李宇说完，李世民和诸公也思考了起来，都是大唐的精英，很多话其实一点就透，以前他们可能没想过这种事情，但李宇讲完他们也觉得好像抓住了什么似的。\齐!盛·小.税_网, .芜!错/内!容?
  “朕大概明白了、”李世民想明白了李宇的意思。
  “呵呵，原来如此，这就是后世的制度由来吗？”高士廉也想通了。
  “是的，高爷爷高见，其实从先秦时期，人们都是一首在探索制度的，想来陛下在我没到这里之前也是根据前朝的问题来改进大唐的吧？”
  “正是，我们和陛下觉得隋朝就是欺压百姓所以才造成了起义的发生。”
  “对了，前面小宇说秦朝的问题，为何秦朝在后世会让人喜欢?始皇帝为何才有中肯的评价？那时你还不知道在大唐，我们也不好和你讨论。”房玄龄问起前面李宇说的秦朝始皇帝的问题。
  “房爷爷好问题，这个其实怎么说呢？”
  “各位是不是觉得始皇帝暴政才导致了秦朝的灭亡？”
  “难道不是吗？”
  “那各位有没有想过，为何只有秦朝才能扫六合而建立大一统？”
  “自然是始皇帝的原因了，虽然秦朝暴政，但始皇帝老夫觉得还是可以的。”
  “这就是见解不同了。”
  “在后世的解读中，秦朝在秦孝公时期因为商君才开始真正的走向强大的，换一种说法就是说秦朝吸纳了法家制度，所以才开始走向强大，哪怕秦孝公死后，法家制度依然保留而没有被去除。”
  “正是法家的制度才让秦朝能够统一六国，而法家就是秦朝统一的前进推动力，所以仔细去看战国时期的秦国历史，就会发现秦国一首都是在征战的，因为法家推动着秦国必须征战。”
  “因此才有了杀神白起的出现，白起之所以要如此屠戮，就是因为秦国国内的粮食无法养活这么多的降卒，所以白起屠戮降卒是为了缓解国内的压力和百姓的生存负担。因此在后世白起的名气也让很多人崇拜，不单单是一生未败的战绩，更是白起的那份公心。”
  “而在始皇帝统一六国后，秦朝己经没有了前进的目标，使得法家的弊端开始显现出来。”
  “法家严苛的律法己经不适合统一后的秦朝了，而始皇帝的长子扶苏当时学的正是儒学，奈何始皇帝早早暴毙，使得权利没有很好的交接，因此才有了宦官赵高改遗诏的出现，秦朝才二世而亡。”
  “而李斯其实是被逼迫的，所以李斯并不能算是祸害秦朝的罪人，因此在后世，始皇帝才有了中肯的评价。因为在后世的考古发现中始皇帝焚书坑儒，烧的都是没有用的书，而正在的农书，医书并未烧毁。”
  “如果按照历史的走向，始皇帝过后就是扶苏接任，而扶苏继位就会施行儒家仁政的。”
  “而始皇帝的骂名是因为在汉武帝时期，董仲舒在《天人三策》中系统阐述了“罢黜百家，独尊儒术”的主张，并融合阴阳五行学说，提出“君权天授”“天人感应”等理论，为汉武帝加强中央集权提供了思想基础，也是为了当时国家的稳定才这样说的。毕竟汉武帝时期为了打击匈奴和国家统一也是有酷史和严苛的律法存在的。”
  “这、、、”李世民震惊。
  “居然是如此？、、、”房玄龄也惊讶。
  “没想到还有如此说法，不过细细想来却似有道理。”高士廉回想起史学，觉得好像就是如此的。
  “后世的见解的确新奇，如此想来的确有些道理。”戴胄也是回想史学觉得惊讶不己。
  “那小宇说的卫国公封神的存在是为何？”魏徵问起。
  “哦，这个是因为李爷爷也是一生未败，有着军神之名，所以后面朝代的百姓也将其神话，演变出了一本书中的神仙叫“托塔天王”，而且后世史学家分析李爷爷的作战，总结出了李爷爷的军事理论很超前，只是可惜李爷爷的兵书未流传下去。”
  “这个到时朕一定好好保管。”
  “只是那本百姓口中的书是何种书，小宇可否记得？”李世民很好奇。
  “当然，不过我现在就写了一点点，没写完，到时写完再给陛下和各位阁老看看。”
  “哈哈哈，好。”
  其后李世民和阁老们也离开了学院，回去继续商议招生的事情，这次他们有了思路自然商议的就更方便了一些，最后觉得还是要遵从民意，保留一部分内阁法度，增加两千人。
  这是根据长安人口去计算的，本来李世民想加三千人，毕竟这都是为他筛选人才，肯定越多越好。
  戴胄觉得虽然朝廷挣了两千万贯但新钱还没做出来无法太大的开销，最后几位阁老投票，戴胄的意见胜出。
  教育部的颜师古虽然让人继续招，但增加多少名额内阁还没下来，所以也是着急，他现在己经招了两千多人了，再没个结果他也没底了。
  将近晚上，政务省才拿到内阁文件，写着招收到三千人，也写清楚了朝廷的钱财和支出以及学院先生的短缺问题，颜师古也终于松了一口气，于是立马安排人去看看人够不够了。
  “颜部长。”
  “何事？”
  “人己经招满了，但还是有很多人，而且好多都是从长安周边赶来的。”
  “这、、、”
  “内阁这次己经说清楚了，三千己经是极限了，不能再多了。”
  “这样，权副部长你安排人去各个城门口拦一下。告诉那些百姓，情况，就说以后会专门在别的地方开设学堂，让他们不要担心。”
  “张副部长，你马上去写公告，安排人张贴在城门各处，就写此时入学名额己经满了，安抚百姓，以后等开新学堂再招生。”
  “好，我等这就去办。”
  如此安排完毕，颜师古也是坐下来歇一歇，五十多岁的人了，着实累着了。他也听说几个大学士吃住都在学院，身上的职务全卸掉了，让他也不由好奇学院究竟有何魔力。
  这次招生的风波总算是过去了，政务省也松了一口气，还要商议后续学堂的建设问题，因此政务省依然很忙，新来的李大亮俩人也在尽快的熟悉着政务省的流程。
  随着教育部公告的张贴，城门口也有官员讲解着后续还会再开设学堂，此次招生己经招满了等情况，虽然很多百姓不愿意，但听到官员的介绍也没那么大的意见了，只能带着自己的孩子回家，古代消息传递的滞后性这是暂时没法解决的。
  第二日，各街坊官员也到达指定位置，那些送孩子的百姓早早就到了，随后把孩子交给官员，再三叮嘱自家孩子好好学习等情况，纵然心里有不舍，但为了以后的生活也是只能舍弃这种离别，不论如何他们对未来生活的盼望和后世的家长何其相似。
  李宇也拿到了教育部的文件，看到有三千人也是吓了一跳，也在想着该怎么去安排这些学生，如何去抽调师资力量才是问题。
  最后没办法，经过调整每个班高达六十人，这是一个教室的最高人数安排了，再多就坐不下了，为了能更好的抽调先生，李宇也是在操场上开了一个大会。
  “同学们早上好。”
  “先生好。”
  “今天就不上课了，学校的招生工作己经完成了，这次总共有三千名学子，所以需要从你们中抽调去进行代课。”
  “大家放心，学生都是五到八岁的孩子，所以不需要你们教授多难的课程，把你们前面学的拼音和数学教给他们就可以了，我后续会安排代课的规划出来。”
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